1
Содержание
Анализ показателей деятельности МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» ................................. 2
Раздел 1. Образовательная деятельность ................................................................. 3
Раздел 2. Система управления организации .......................................................... 10
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся ................................ 12
Раздел 4. Организация учебного процесса ............................................................. 18
Раздел 5. Востребованность выпускников .............................................................. 20
Раздел 6. Качество кадрового обеспечения............................................................. 20
Раздел 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение ....................... 24
Раздел 8. Материально-техническая база .............................................................. 25
Раздел 9. Функционирование внутренней системы оценки качества ................. 26
Раздел 10. Социальное партнерство ........................................................................ 26
Раздел 11. Анализ показателей деятельности организации .................................. 27
Заключение ................................................................................................................. 27
2
Анализ показателей деятельности МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга»,
подлежащей самообследованию
Самообследование деятельности Муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования Центра эстетического воспитания «Радуга» (далее –
МБУ ДО ЦЭВ «Радуга») за 2025 год проведено в соответствии с:
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка самообследования образовательной организацией»,
• Приказом Министерства образования и науки от 05.12.2014 г. № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»,
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462»,
• Распоряжением Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным,
дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом
между обучающимися",
• Распоряжением Правительства Российской Федерации от 21 мая 2025 г. № 1264-р
«Об утверждении Концепции развития наставничества в РФ на период до 2030 г.
и плана мероприятий по её реализации»,
• "ГОСТ Р 7.0.97-2025. Национальный стандарт Российской Федерации. Система
стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов"
(утв. Приказом Росстандарта от 26.06.2025 N 622-ст).
В самообследование вошли данные за период с 01.01.2025 по 31.08.2025 (за
2024-2025 учебный год) и 01.09.2025 по 31.12.2025 года (за 2025-2026 учебный год).
Цель проведения самообследования деятельности учреждения: оценка и анализ развития всех сфер деятельности МБУ ДО ЦЭВ «Радуга», обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения для общественности.
В процессе самообследования проводилась оценка и анализ деятельности
МБУ ДО ЦЭВ «Радуга» по следующим показателям:
1. образовательная деятельность;
2. система управления организации;
3. содержание и качество подготовки обучающихся;
4. организация учебного процесса;
5. востребованность выпускников;
6. качество кадрового обеспечения;
7. учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение;
3
8. материально-техническая база;
9. функционирование внутренней системы оценки качества образования;
10. анализ показателей деятельности организации
Результаты самообследования размещены на официальном сайте МБУ ДО
ЦЭВ «Радуга» в информационно-телекоммуникационной сети интернет
https://tsvor.dagestanschool.ru/
Раздел 1. Образовательная деятельность
1.1. Общие сведения
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
Полное наименование учреждения по
Уставу Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Сокращенное наименование учреждения
по Уставу
Тип учреждения
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Центра эстетического воспитания «Радуга»
МБУ ДО ЦЭВ «Радуга»
Учреждение дополнительного образования
Дополнительное образование детей и
Подвид
взрослых
Организационно- правовая форма
Муниципальное бюджетное учреждение
367029, Республика Дагестан, г. МахачЮридический адрес
кала, ул. Абдулы Гаджиева 28а
Адреса осуществления образовательной 367029, Республика Дагестан, г. Махачкала,
деятельности
ул. Абдулы Гаджиева 28а
Учредитель:
Муниципальное образование городской
округ «город Махачкала»
Функции и полномочия учредителя учре- Администрация города Махачкалы
ждения осуществляет:
Местонахождение:
367000, Республика Дагестан, город Махачкала, пр-кт Расула Гамзатова, д. 2.
Органом администрации, осуществляю- Комитет по управлению имуществом г. Мащим полномочия учредителя и собствен- хачкалы
ника имущества, является:
Местонахождение:
367000, респ Дагестан, г Махачкала, ул
Коркмасова, 18
MKУ Управление образования г. МахачОтраслевым органом администрации, осу- калы
ществляющим полномочия учредителя,
является:
367013 улица Братьев Нурбагандовых, 1А,
Местонахождение:
Махачкала, Республика Дагестан,
Адрес сайта
https://tsvor.dagestanschool.ru/
Электронная почта
mbudo_raduga@e-dag.ru
Телефон
8722 63 34 11
ФИО руководителя
Побежимова Лариса Владимировна
Структурные подразделения (филиалы)
нет
Лист записи Единого государственного Дата выдачи 06.12.2007
реестра юридических лиц (ЕГРЮЛ)
ОГРН: 1070562003456
4
1.14. Свидетельство о постановке на учет в
налоговом органе
1.15. Лицензия на осуществление образовательной деятельности
1.16. Образовательная деятельность осуществляется по дополнительным общеразвивающим программам по направленностям
ИНН / КПП: 0562069561/057201001
Дата выдачи 21.01.2016 №84690 серия
05Л01 №0002850
художественная;
техническая;
туристско-краеведческая;
физкультурно-спортивная;
социально-гуманитарная
1.17 Язык обучения
русский
1.18. Форма обучения
очная
1.19. Предоставление образовательных услуг на бесплатной основе по всем направлеосуществляется:
ниям образовательной деятельности в соответствии с муниципальным заданием
В соответствии с Уставом предметом деятельности учреждения является:
• реализация дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
для разных возрастных категорий детей;
• организация досуговой деятельности;
• организация работы с детскими общественными объединениями;
• организация методической деятельности, направленной на оказание помощи педагогическим кадрам образовательных учреждений города, педагогам дополнительного образования, повышение их профессионального мастерства;
• организация инновационной деятельности.
Реализация дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
(далее программ) ЦЭВ «Радуга» направлена на развитие мотивации личности к познанию и творческой деятельности, обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, адаптацию их к жизни в обществе, формирование общей культуры, организацию содержательного досуга.
1.2.
Перечень реализуемых дополнительных общеобразовательных
программ (по направлениям)
Уровень усвоения
программы:
Название дополнительной обще- (общекультурный,
образовательной программы
углублённый, про-
фессионально - ориентированный)
Степень авторства:
(типовая,
модифицированная,
экспериментальная,
авторская)
Форма организации содержания:
(комплексные,
интегрированные,
модульные,
сквозные)
«Бумажный мир»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Юные мастерицы»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Волшебная ниточка»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Ковроткачество»
общекультурный
авторская
комплексная
5
«Художественная обработка
камня. Керамика»
«Фантазия вышивания и вязания»
«Лучики»
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Юный художник»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Квиллинг»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Бисероплетение»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Радость творчества»
общекультурный
авторская
комплексная
«Ступеньки творчества»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Резьба по дереву»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Фольклорный ансамбль»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Этика. Эстетика»
«Русская национальная культура»
«Студия эстрадного вокала»
общекультурный
модифицированная
сквозная
общекультурный
модифицированная
сквозная
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Хоровая студия»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Волшебный занавес»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Пластический театр»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Музыкальный театр»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Кукольный театр»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Театр и выразительное чтение» общекультурный
модифицированная
комплексная
«Театр моды»
Театральная студия "Калейдоскоп"
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
модифицированная
Сквозная
модифицированная
комплексная
«Сольфеджио»
Общекультурный
углубленный
общекультурный
По классу «Гитара»
общекультурный
модифицированная
комплексная
По классу «Ксилофон»
общекультурный
модифицированная
комплексная
По классу «Блок-флейта»
общекультурный
модифицированная
комплексная
По классу «Агач-кумуз»
общекультурный
модифицированная
комплексная
По классу «Тар»
«Танцы народов Северного Кавказа»
«Хореография бальных, эстрадных, современных танцев»
«В мире танцев» (по народносценическому национальному
танцу).
«Ритмика и танец»
общекультурный
модифицированная
Комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
комплексная
общекультурный
модифицированная
Сквозная
По классу «Фортепиано»
6
Цирковая студия канатоходцев
«Пехлеван»
«Увлекательный английский»
общекультурный
авторская
Комплексная
общекультурный
модифицированная
Сквозная
«Easy English»
«Английский язык – путь к достижению успеха»
«Читать – размышлять – общаться» (клубная работа)
«Начала поэзии и стихосложения»
общекультурный
модифицированная
Сквозная
общекультурный
модифицированная
Сквозная
общекультурный
модифицированная
интегрированная
общекультурный
модифицированная
Сквозная
«Литературное краеведение»
общекультурный
модифицированная
«Этнография Дагестана»
общекультурный
модифицированная
интегрированная
Комплексная
«Юные робототехники»
общекультурный
модифицированная
Сквозная
«Фехтование»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Возвращение к истокам»
общекультурный
авторская
комплексная
По классу «Нагара»
общекультурный
модифицированная
комплексная
«Мягкая игрушка»
общекультурный
модифицированная
комплексная
1.3. Сведения о работе объединений
Количество учащихся по каждой направленности
№
Направленность общеобразовательных программ
Количество
программ
Количество
групп
Количество
учащихся
Кол-во детей, Кол-во детей,
занимающих- занимающихся в двух и бо- ся по сетелее объедине- вому взаимониях
действию
Кол-во
детейинвалидов
1.
Художественная
34
215
3201
1416
1068
9
2.
Социально-гуманитарная
3
32
471
0
225
0
3.
Техническая
1
9
145
0
94
0
4.
Туристско - краеведческая
2
12
200
0
200
0
5.
Физкультурно-спортивная
1
3
45
0
0
0
В 2025 году в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 27
июля 2022 г. № 629 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» проведено обновление всех общеразвивающих программ с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы, приняты к реализации 2 новые дополнительные общеразвивающие программы.
За отчетный период возросло количество образовательных программ художественной направленностей, что соответствует современным запросам учащихся, родителей и тенденциям развития общества.
7
Количественный состав обучающихся по
направленностям
3500
3201
3000
2345
2500
2000
1500
1165
1000
500
200
492
357
45
200
132
45
471
200
132
145
45
0
2023-2024
художественная
2024-2025
2025-2026
2023-2024
1165
2024-2025
2345
2025-2026
3201
туристско-краеведческая
200
200
200
физкультурно-спортивная
45
45
45
социально-гуманитарная
357
492
471
техническая
132
132
145
художественная
туристско-краеведческая
социально-гуманитарная
техническая
физкультурно-спортивная
В 2025-2026 учебном году в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» реализуется 5 направленностей и 41 дополнительных общеобразовательных программ:
− художественная - 34 программ,
− туристско – краеведческая - 2 программы,
− физкультурно – спортивная - 1 программа,
− социально-гуманитарная – 3 программы,
− техническая - 1 программа.
Среди них:
− Авторские: 4 программы («Ковроткачество», «Радость творчества», «Канатоходство», «Возвращение к истокам»)
− Модифицированные: 38 программ.
8
Количество программ по направленностям
40
37
37
35
34
30
25
20
15
10
2
5
2
2
0
2023-2024
художественная
туристско-краеведческая
2024-2025
2025-2026
2023-2024
37
2024-2025
37
2025-2026
34
2
2
2
художественная
туристско-краеведческая
Творческие объединения
60
53
52
50
44
40
30
20
10
0
2023-2024
Творческие объединения
2024-2025
2023-2024
44
2025-2026
2024-2025
53
2025-2026
52
9
Возрастной состав учащихся
Возраст учащихся
до 5 лет
5 - 9 лет
10 - 14 лет
15 - 17 лет
18 лет и старше
Итого
Численность обучающихся
всего
из них девочек
0
1 827
1 237
151
0
3 215
0
1 341
723
91
0
2 155
Возрастной состав учащихся
2 000
1 800
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0
5 - 9 лет
10 - 14 лет
Численность обучающихся всего
15 - 17 лет
Из них девочек
1.4. Формы обучения: очная.
1.5. Инновационные образовательные технологии: проектное обучение, мастер-классы приглашённых специалистов, онлайн-вебинары.
10
Раздел 2. Система управления организации
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
Уставом образовательного учреждения, разделом перспективного плана ЦЭВ «Радуга» «Руководство и контроль», локальными актами Учреждения.
Органами коллегиального управления учреждения являются:
- Общее собрание работников коллектива,
- Педагогический совет учреждения.
Необходимо отметить, что в 2025 году работа коллегиальных органов управления
была четкой, организованной, структурированной.
С целью учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и содействия по вопросам управления ЦЭВ «Радуга», в том числе при
принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы
учащихся и родителей в ЦЭВ «Радуга» создан и успешно работает Совет родителей
(законных представителей) несовершеннолетних учащихся.
Административная команда Центра «Радуга» работает так же и с Советом учащихся ЦЭВ «Радуга», привлекая активистов творческих коллективов к решению поставленных задач при проведении культурно-массовых, культурно-досуговых мероприятий различных социально-значимых направлений деятельности, обсуждению новых форм работы с подрастающим поколением.
2.1. Организационная структура:
директор;
• заместитель директора (по учебно-воспитательной работе);
• педагогический совет;
• методический совет;
• совет родителей.
Обновляются локальные акты в соответствии с действующим законодательством; проводятся еженедельные административные планерки и 1 раз в месяц административные советы, на которых обсуждаются актуальные вопросы работы объединений, отчитываются о проделанной работе педагоги по направлениям деятельности
ЦЭВ «Радуга».
В ЦЭВ «Радуга» создана система управления качеством дополнительного образования в учреждении, в рамках которой - ежегодно проводится мониторинг мнения
родительской общественности; в рамках независимой системы оценки качества образования; - налажен учет результативности реализации дополнительных общеобразовательных программ. Все это способствует повышению эффективности управления и развитию учреждения.
Таким образом, в ЦЭВ «Радуга» создана и эффективно работает система
управления.
•
11
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2.2. Локальные нормативные акты:
Устав учреждения;
«Правила внутреннего трудового распорядка»;
«Правила внутреннего распорядка для обучающихся»;
Положение «О режиме занятий обучающихся»;
Положение «Об объединении обучающихся»;
Положение «Об организации и проведении массовых мероприятий»;
«Правила приема, перевода и отчисления обучающихся»;
«Порядок оформления, возникновения, приостановления, прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся»;
Положение «О языках образования»;
Положение «О формах, периодичности, порядке контроля результатов освоения обучающимися дополнительных общеразвивающих программ»;
Положение «О системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
Положение «О нормах профессиональной этики педагогических работников»;
Положение «О работе с одаренными детьми. формах поддержки, сопровождения и порядке мониторинга развития одаренных детей»;
Положение «О сетевой форме организации дополнительного образования»;
Положение «Об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным образовательным общеразвивающим программам»;
Положение «Об официальном сайте»;
Положение «О порядке приема, перевода на следующий год обучения, отчисления и восстановления обучающихся»;
Положение «О реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих препрофессиональных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
Положение «О методическом совете»;
Положение «О внутренней системе оценки качества дополнительного образования»;
Положение «Об организации работы в области охраны труда»;
Положение «Об общем собрании трудового коллектива»;
Положение «О порядке формирования, ведения и хранения личных дел обучающихся»;
Положение «О рабочей программе к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе»;
Положение «О проведении аттестации педагогических работников»;
Положение «Об организации внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)».
2.3. Система принятия решений: коллегиальное обсуждение на педагогическом
методическом советах, утвержденных директором.
и
12
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
3.1. Социальный паспорт обучающихся
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Наименование категории
%
Дети из неполных семей
Дети из многодетных семей
Дети из малоимущих семей
Дети из неблагополучных семей
Количество учащихся состоящих на учете ПДК
Количество детей, состоящих на внутришкольном учете
Количество детей «Группы риска»
Количество детей, находящихся под опекой и попечительством
Количество детей инвалидов
Количество детей сирот
Количество детей полусирот
9,2%
24,2%
9,8%
0,2%
0,2%
0,99%
12%
0,34%
0,99%
0,35%
5,57%
3.2. Результаты освоения программ
Обучающиеся МБУ ДО ЦЭВ «Радуга» неоднократные победители и призеры
республиканских, всероссийских и международных конкурсов: детского художественного творчества, декоративно-прикладного искусства, инструментального исполнительства, вокального и хореографического искусства.
Конкурсы
60
50
40
30
20
10
0
2021-2022
Международные
2022-2023
Всероссийские
2023-2024
Региональные
2024-2025
Республиканские
13
3.3. Результативность участия обучающихся в конкурсах разных уровней:
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
2 место по Ростворчества «Рисуй, ваяй в июле.»
сийской Федераг. Москва Система добровольной сертификации информационных техции
нологий (ССИТ)
Мамаева Айшат, 12 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
3 место по СКФО
творчества «Рисуй, ваяй в июле.»
г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)
Бамматова Лейла, 14 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
3 место по СКФО
творчества «Рисуй, ваяй в июле.»
г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)
Магомедова Фаиза, 12 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
1 место по СКФО;
творчества «Рисуй, ваяй в июле.»
г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)
Бабаева Залина, 14 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
1 место по СКФО
творчества «Рисуй, ваяй в июле.»
г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)
Шахбанов Саид, 12 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
3 место по СКФО.
творчества «Рисуй, ваяй в июле.»
г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)
Коллективная работа
Всероссийский творческий конкурс «Цветы – радость жизни», Центр
Диплом 1 степени
развития Мышления и интеллекта Зайнулабидова Амина
Всероссийский творческий конкурс «Уголок родной природы» Центр
Диплом 1 степени
РМИ - всероссийские олимпиады и конкурсы
Мансурова Фатима
Межрегиональный литературно-творческий фестиваль «Мустай-КаДипломы победирим-«Радость нашего дома», посвященный 105-летию со дня рождетелей республиния народного поэта Республики Башкортостан, на площадке ГБУ
канского этапа
«Республиканская детская библиотека им. Н. Юсупова. Эльдарова Ш,
Эльдарова А.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
1 место по СКФО
творчества «Рисуй, ваяй в августе.» г. Москва Система добровольной
(октябрь г)
сертификации информационных технологий (ССИТ) Коллективная работа
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
1 место по г.о.
творчества «Рисуй, ваяй в августе.» г. Москва Система добровольной
Махачкала, (оксертификации информационных технологий (ССИТ) Бамматова Матябрь г)
лика
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
1 место по СКФО,
творчества «Рисуй, ваяй в августе» г. Москва Система добровольной
(октябрь г)
14
сертификации информационных технологий (ССИТ) Магомедова Рукижат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в августе» г. Москва Система добровольной
сертификации информационных технологий (ССИТ) Халикова
Хадижат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в августе» г. Москва Система добровольной
сертификации информационных технологий (ССИТ) Коллективная работа
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Коллективная работа
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Бамматова Малика
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Магомедова Сафия
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Магомедова Рукижат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Рабаданова Джамилат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Ярдымова Саида
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Мы начинаем» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Всероссийский творческий конкурс «Пернатая братва» Мансурова Фатима
Международный конкурс «Берег мечты» интернет-портал «Rive de
Rêve / Берег Мечты» (rive-de-reve.ru) и Центр дистанционных конкурсов детского творчества «Компас» (ноябрь, ), (ЦДКДТ «Компас», г.
Воронеж / Компас Центр Алибекова Амина
Международный конкурс «Берег мечты» интернет-портал «Rive de
Rêve / Берег Мечты» (rive-de-reve.ru) и Центр дистанционных конкурсов детского творчества «Компас» (ноябрь, ), (ЦДКДТ «Компас», г. Воронеж / Компас Центр) Ярдымова Айша
Международный конкурс «Берег мечты» интернет-портал «Rive de
Rêve / Берег Мечты» (rive-de-reve.ru) и Центр дистанционных конкурсов детского творчества «Компас» (ноябрь, ), (ЦДКДТ «Компас», г. Воронеж / Компас Центр). Исаева Хава
Международный конкурс «Берег мечты» интернет-портал «Rive de
Rêve / Берег Мечты» (rive-de-reve.ru) и Центр дистанционных конкурсов детского творчества «Компас» (декабрь, ), (ЦДКДТ «Компас», г.
Воронеж / Компас Центр ). Исрапилова Малика
Всероссийский творческий конкурс «У природы нет плохой погоды»
Алибекова Амина Центр развития мышления и интеллекта, Самара, декабрь
1 место по Республике Дагестан,
(октябрь г)
1 место по СКФО,
(октябрь г)
1 место по СКФО
(ноябрь, )
1 место по Республике Дагестан,
(ноябрь, )
1 место по Республике Дагестан,
(ноябрь, )
3 место по СКФО,
(ноябрь, )
1 место по г.о.
Махачкала, (ноябрь, )
1 место по г.о.
Махачкала, (ноябрь, )
1 место, (ноябрь, )
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
15
Всероссийский творческий конкурс «Портреты сказочных героев»
Центр развития мышления и интеллекта, Самара, декабрь Мансурова
Хадиджа
Всероссийский творческий конкурс «Портреты сказочных героев»
Центр развития мышления и интеллекта, Самара, декабрь Зайнулабидова Амина
«Волшебница зима. 2025» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Абакарова Патимат .
«Волшебница зима. 2025» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ); Бамматова Малика, 9 л.
«Волшебница зима. 2025» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ); Магомедова Амина, 8 л.
«Волшебница зима. 2025» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Коллективная работа
«Волшебница зима. 2025» г. Москва Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) Коллективная работа
Всероссийский творческий
конкурс «День великой Победы!»
Центр дополнительного образования имени А. Коменского Зайнулабидова Амина
Всероссийский творческий конкурс «День великой Победы!» Центр
дополнительного образования имени
А. Коменского. Лабазанова
Асият
Всероссийский творческий конкурс «Земля в иллюминаторе…» Центр
дополнительного образования имени А. Коменского Серкерова София
Всероссийский творческий конкурс «Здравствуй весна!», Центр развития мышления и интеллекта Абдурашидова Амина
Республиканский конкурс рисунков «Подвиг женщины на войне»
Мансурова Хадижа
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.Алиева Марьям, 14 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Бамматова Лейла, 15 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Бамматова Малика, 11 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Зайнулабидова Амина, 13 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
1 место по СКФО
1 место по СКФО
1 место по СКФО
1место по Махачкале
1место по РД
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
3 место по СКФО
1 место по РД
3 место по СКФО
1 место по г.о.Махачкала
1 место по СКФО
16
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Магомедханова Маликат, 12 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Магомедова Камила, 11 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.
Ибрагимова Лейла, 12 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Моя Родина - 2025»
Эльдарова Шуайнат, 14 л Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «А звезды…» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва.
Магомедова Диана, 9 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва.Мирзабекова Ясмина, 7 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Бамматова Малика, 11 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Абдурахманова Ясмина 7л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Абдурахманова Ясмина 7л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Абдурахманова Ясмина 7л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Магомедова Асия,8 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Османова Амина
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июне. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий
2 место по СКФО
1 место по СКФО
1 место по РД,
1 место по РД,
1 место по СКФО
1 место по СКФО
1 место по РД
1 место по РД
1 место по РД
1 место по РД
2 место по РД
3 место по СКФО
17
(ССИТ) г. Москва Халикова Патимат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Всё живое» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва.
Абдурахманов Адам, 7л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Всё живое» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва.
Магомедова Асия, 8 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Всё живое» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва Магомедова Амина, 8 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Всё живое» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва
Ярдымова Саида, 7 л.Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Всё живое» Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва. Рабаданова Джамилат, 13 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июле. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва Айгумова
Хадижа
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июле. 2025»
Абдурашидов Амир
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июле. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва Магомедова
Асия,8 л.
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июле. 2025» Система добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) г. Москва Эльдарова
Шуайнат
Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного
творчества «Рисуй, ваяй в июле. 2025»
Система добровольной сертификации информационных технологий
(ССИТ) г. Москва Эльдарова Амина
Международный фестиваль юных дарований «Эта песня твоя и моя»,
номинация «Ударные инструменты»
1 место по РД
1 место по г.о.Махачкала
1 место по СКФО
1 место по СКФО
1 место по СКФО,
1 место по СКФО
1 место по РД
1 место по СКФО
1 место по СКФО
2 место по СКФО
Диплом 1 степени
3.5. Отзывы родителей
Удовлетворённость качеством образования —100 %
вания)
(по результатам анкетиро-
18
В Центре ежегодно проводится мониторинг удовлетворенности качеством воспитательно-образовательного процесса обучающихся и их родителей (законных
представителей), постоянное отслеживание результативности через:
1) ведение книги отзывов и предложений;
2) собеседование с родителями;
3) анкетирование воспитанников и родителей;
4) отзывы на сайте.
Представленные данные говорят об удовлетворенности родителей воспитательно-образовательным процессом.
Удовлетворённость
родителей качеством образования (%)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2023
2024
2025
Удовлетворённость родителей качеством образования (%)
Раздел 4. Организация учебного процесса
4.1. Расписание занятий составлено с учётом возрастных особенностей обучающихся, без перегрузки.
4.2. Продолжительность занятий:
• 5–7 лет: 30 мин;
• 8–12 лет: 45 мин;
• 13–18 лет: 45 мин.
4.3. Наполняемость групп: 10–15 чел.
4.4. Индивидуальный подход: наличие индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых детей и обучающихся с ОВЗ.
4.5. Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся
19
Количество человек по направленностям
Потребности в
образовании
Учащиеся с
выдающимися
способностями
Художестве
нная
Техническая
Физкультурноспортивная
Туристскокраеведческая
Социальногуманитарное
20
2
0
1
4
В целях реализации государственной политики по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» организована системная работа,
направленная на создание условий для развития творческого потенциала каждого ребенка. В 2025 году работа с одаренными детьми осуществлялась по следующим
направлениям:
- участие в массовых мероприятиях по выявлению и поддержке одаренных детей;
- выявление одаренных детей и мониторинг индивидуальных достижений;
- разработка индивидуальных планов по работе с одаренными детьми;
- работа с родителями;
- взаимодействие с социальными партнерами по поддержке одаренных детей;
- закрепление наставников.
Выявление одаренных детей — продолжительный процесс, связанный с анализом
развития конкретного ребенка. Эффективная идентификация одаренности посредством какой-либо одноразовой процедуры тестирования невозможна. Поэтому вместо
одномоментного отбора одаренных детей необходимо направлять усилия на постепенный, поэтапный поиск одаренных детей в процессе их обучения по специальным
программам (в системе дополнительного образования) либо в процессе индивидуализированного образования.
В 2025 году в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» реализовался ряд городских, региональных,
окружных, всероссийских мероприятий, направленных на раннее выявление одарённых детей, проявивших способности в различных областях науки и искусства.
Победители и призеры мероприятий и конкурсов (в %)
№
Направленность образовательных программ
2024г.
2025г.
2026г.
1.
художественная
8,9
9
9,1
2.
туристско-краеведческая
3,1
3,2
3,3
20
Победители и призеры мероприятий и
конкурсов (в %)
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9,1
9
8,9
3,3
3,2
3,1
2024г.
2025г.
Художественная
2026г.
Туристско-краеведческая
Раздел 5. Востребованность выпускников
5.1. Трудоустройство выпускников: данные не применимы для учреждений
дополнительного образования.
5.2. Продолжение образования:
• поступили в профильные учреждения СПО и ВПО: 20 %;
• занимаются творчеством на любительском уровне: 20 %.
5.3. Участие выпускников в творческих мероприятиях после окончания
обучения: 30 % продолжают участвовать в конкурсах и концертах.
Раздел 6. Качество кадрового обеспечения
6.1. Укомплектованность штата
Штат Центра в соответствии с лицензионными требованиями полностью укомплектован педагогическими кадрами (100%)
Укомплектованность штата
Укомплектованность педагогическими кадрами
Административный персонал
Директор
Замдиректора
Бухгалтер
Педагогический персонал
1.Художественный руководитель
2.Социальный педагог
3.Методист
Педагог дополнительного образования
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2,64%
2,64%
2,64%
2,64%
2,64%
2,64%
88,6%
88,6%
88,6%
21
Вспомогательный персонал
2,64%
2,64%
2,64%
Обслуживающий персонал
1,76%
3,51%
3,51%
6.2. Квалификация педагогических кадров
В Центре работает высокопрофессиональный состав педагогических кадров.
Среди них:
• Заслуженные учителя РД – 8 чел.
• Заслуженные деятели искусств - 2 чел.
• Заслуженные работники физической культуры РД – 1 чел.
• Заслуженные артисты РД – 3 чел.
• Заслуженный артист ДАССР – 1 чел.
• Отличники образования РД – 10 чел.
• Заслуженные работники культуры РД– 2 чел.
• Почетные работники общего и профессионального образования 16 чел
• Отличники народного просвещения - 3 чел
• Кандидаты наук - 1 чел.
Квалификация педагогических кадров
• Высшая категория – 39 педагогов
• Первая категория- 6 педагогов
• Соответствуют занимаемой должности – 7 педагогов
• Молодой специалист- 1 чел.
Имеют высшее образование
Имеют высшую квалификационную категорию
88,5%
73,5 %
I
категория
Соответствие занимаемой должности
11,3%
15,2%
Возрастной состав педагогических кадров
Педагогический коллектив МБУ ДО ЦЭВ «Радуга» имеет постоянный состав,
пополняется молодыми специалистами, обеспечивая стабильно высокий уровень
обучения.
До 25 лет
До 35 лет
От 35 лет и старше
1,88%
7,54%
90,58%
22
Возрастной состав педагогических кадров (в %)
до 25 лет
до 35 лет
От 35 лет и
старше
6.3. Повышение квалификации за 2025 год
В Центре имеется перспективный план повышения квалификации работников
МБУ ДО ЦЭВ «Радуга» на 2021-2026 годы, согласно которому педагоги повышают
свою квалификацию.
Учебный год
Прошли обучение
2022-2023
18
2023-2024
17
2024-2025
15
2025-2026
4
Повышение квалификации
19
18,5
18
17,5
17
16,5
16
2022-2023
2023-2024
Прошли обучение
2024-2025
23
Курсы проходят на базе ДИРО г. Махачкалы, а также при консерватории г. Саратова, ЧУД ПО «Межрегиональный центр профессиональных компетенций» г. Махачкала, ГАОУ ДО РД «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Альтаир».
Анализ данных подтверждает, что качественной реализации образовательных
программ Центра «Радуга» способствует высокий уровень квалификации педагогических кадров, что подтверждает призовое место на очном этапе республиканского
конкурса: «Лучшие практики повышения доступности дополнительного образования для различных категорий детей». Учреждение по итогам 2025г. является обладателем серебряного сертификата соответствия системы добровольной сертификации
информационных технологий «ССИТ», а педагоги - обладателями золотых, серебряных и бронзовых сертификатов соответствия «ССИТ».
Педагоги Центра – грамотные специалисты, профессионально владеющие методикой преподавания предмета, психолого-педагогическими аспектами работы с
детьми.
6.4. Наставничество
Наставничество в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» является одним из механизмов достижения стратегических целей образовательной организации для обеспечения
высокого качества подготовки выпускников и обучения педагогических работников.
В МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» внедрена целевая модель наставничества, предполагающая:
• реализацию плана мероприятий внедрения системы наставничества;
• привлечение наставников, обучение, мотивация и контроль их деятельности;
• осуществление индивидуального учёта обучающихся, молодых специалистов
и педагогов, социальных партнеров, участвующих в наставнической деятельности учреждения;
• проведение внутреннего мониторинга реализации и эффективности наставничества;
• обеспечение формирования баз данных и лучших практик наставнической
деятельности в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга»;
• обеспечение условий для повышения уровня профессионального мастерства
педагогических работников, задействованных в реализации целевой модели
наставничества, в формате непрерывного образования.
В МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» предусмотрена реализация следующих форм
наставничества:
1. «Педагог- Педагог»;
2. «Педагог - Обучающийся» (группа обучающихся);
3. «Обучающийся - Обучающийся»;
4. «Социальные партнеры / родители - Обучающийся» (группа обучающихся).
В 2025г. в реализованы следующие формы наставничества:
24
1. «Педагог - педагог» целевой аудиторией являются все категории сотрудников: молодые специалисты, вновь принятые или переведенные на новые должности работники, осваивающие новые технологии и производственные процессы, используемые в реализации образовательных программ, а так же студенты педагогических ВУЗов/ССУЗов (10 человек, ДГПУ), проходящие педагогическую практику в
МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга». В МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» созданы условия для ускорения процесса профессионального становления молодого специалиста, развития
его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него
обязанности по занимаемой должности; успешной адаптации молодых педагогов
к корпоративной культуре, правилам поведения в Центре, осуществления поддержки в их профессиональном и карьерном развитии; решения проблемы недостаточной компетентности сотрудников старших возрастов в области информационных и коммуникационных технологий, повышения их мотивации и нейтрализации опасения по поводу своего будущего в организации.
2. «Педагог - Обучающийся» (группа обучающихся) (2 пары) - наставничество без
отрыва от учебы для дальнейшей профессиональной и социальной адаптации, связанные с профессиональным и карьерным развитием, передачей знаний, навыков,
компетенций, что помогает талантливым амбициозным обучающимся развивать
соответствующие навыки и компетенции, планировать свою карьеру. Социальным эффектом является передача наставником своих профессиональных знаний и
практических компетенций через следующие механизмы: поиск и развитие инициатив обучающихся, стимулирование творческой и профессиональной активности в процессе обучения, выявление и развитие одаренных обучающихся,
обучающихся с повышенными образовательными потребностями, участие в
конкурсных мероприятиях; организация мастер-классов от чемпионов (практики
наставничества обучающихся, победителей конкурсов, олимпиад и т.п.).
3. «Обучающийся — Обучающийся» (группа обучающихся) (2 пары) - это партнерское наставничество, направленное на поддержку деятельности ученического самоуправления, и служит траекторией профессионально-личностного саморазвития обучающегося-наставника и его подопечных, что способствует повышению
учебной мотивации, профессиональную ориентацию и самоопределение, реальное включение детей с ОВЗ в активную общественную жизнь.
Раздел 7. Учебно-методическое и
библиотечно-информационное обеспечение
7.1. Учебно-методические комплексы: разработаны для всех реализуемых
грамм.
7.2. Библиотечный фонд:
• учебные пособия: 200 экз.;
• нотная литература: 150 экз.;
7.3. Электронные ресурсы:
• доступ к электронным библиотекам: 1;
• образовательные платформы: 2;
• медиатека (аудио- и видеоматериалы): 50 единиц.
про-
25
Раздел 8. Материально-техническая база
В Центре созданы условия для развития интеллектуального и творческого потенциала детей, педагогов и родителей.
Учебно-материальные и материально-технические ресурсы
Программы
Кабинеты
Народных инструментов (нагара(8), кумуз (8), тар (2), аккордеон (3),
барабан (9), баян (4), гармонь (2), домра (2), балалайка (3), пандур (2)
пюпитры(10))
фортепиано (пианино (11)), стационарное пианино (1), ноутбук с акустической системой (1)) телевизор
Духовых инструментов (духовой оркестр(1))
Гитары (гитары(6штук), ударная установка(1))
Игры на ксилофоне (Ксилофон(10), марибофоны (6), треугольники (6))
Вокала (микрофон, электрофон (4шт), радиомикрофон, микшер с усиПрограммы худо- лителем, синтезатор, музыкальный центр «Пионер», усилитель «Дуэт»
жественной
с колонками)
направленности: ИЗО и ДПИ (мольберты (10), компьютер, телевизор, ДВД-плеер,
аудиомагнитофон, муфельная печь, рамки для ковроткачества (4), станок для ковра, швейная машинка (1), оверложная машинка, ноутбук
(1))
Бисероплетения
Ритмики (пианино, ковер, скамья гимнастическая (9))
Хореографии (пианино, зеркала), Костюмерная (черкески черные (8),
черкески синие (8), бешметы красные (10), бешметы синие (16),
бешметы белые (8), кинжалы(10),папахи черные (10), папахи белые (2),
ичиги(8), комплект даргинских костюмов (16), комплект аварских костюмов (16), кабалаи для девочек (16))
Физкультурноспортивное
направление
Социально-гуманитарное направление
Техническое
направление
Спортзал (маты (5) рапиры (4), маски для фехтования (4), канаты (2))
Информационной культуры (компьютер, принтер, сканер, ксерокс)
Набор для конструирования подвижных механизмов (3шт.), 3д-принтер тип 2 (1 шт.)
26
Раздел 9.
Функционирование внутренней системы
оценки качества образования
(ВСОКО)
9.1. Локальные акты: Положение о ВСОКО (утв. приказом №57 от 30.08.2024г.).
9.2. Инструменты оценки:
• мониторинг успеваемости;
• анкетирование родителей и обучающихся;
• портфолио достижений;
• открытые уроки и мастер-классы.
9.3. Результаты: удовлетворённость качеством образования — 100 %.
Раздел 10. Социальное партнерство
В рамках социального партнерства проводятся мастер-классы, выставки в музее «Россия – моя история», на базе ОО города, ДГПУ, библиотеки, предусмотрена
педагогическая практика студентов ДГПУ, ДГУ.
На базе МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» создан Муниципальный опорный центр:
• координирующий работу муниципальных организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам;
• обеспечивающий взаимодействия между участниками отношений в сфере
образования, в том числе реализация программы сотрудничества между
различными организациями на уровне органа исполнительной власти республики Дагестан, осуществляющего функции и полномочия учредителя
Регионального модельного центра;
• содействующий привлечению общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, учреждений культуры и спорта, организаций реального сектора экономики и других организаций к реализации дополнительных общеобразовательных программ.
• консультирование по работе в информационной системе Навигатор, совещания с руководителями образовательных организаций и операторами, ответственными за заполнение АИС «Навигатор, по вопросам обработки заявок на обучение по дополнительным общеобразовательным программам,
выдачи сертификатов и другим актуальным вопросам.
На сегодня выстроена эффективная система взаимодействия с образовательными организациями с целью повышения профессионального мастерства специалистов дополнительного образования детей. Разработаны видеоуроки для реализации
успешного освоения навыков работы в ЕАИС «Навигатор».
27
Результатом совместной работы образовательных учреждений и МОЦ по внедрению типовых моделей реализации дополнительных общеобразовательных программ стали разработанные и успешно реализуемые в образовательном процессе
учреждений дополнительные общеобразовательные программы разного типа. В
частности, разработаны и внедрены в образовательный процесс 104 адаптированные
программы для детей с ОВЗ.
Раздел 11. Анализ показателей
деятельности организации (табличная часть)
Показатель
Единица из- Значение
мерения
за 2024 г.
Значение за Динамика
2025 г.
(%)
Укомплектованность штата
%
100
100
Доля педагогов с высшей категорией
%
66,7
73,5
+ 6,8
Качество знаний
%
83
85
+2
Победители и призёры конкурсов
%
12
12,2
+ 0,2
Удовлетворённость родителей
%
100
100
Выполнение в полном объеме
дополнительных обшеразвивающих программ
%
100
100
Заключение
По итогам проведенного в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» самообследования можно
сделать следующие выводы:
• Содержание образовательной деятельности направлено на обеспечение единства процессов обучения, развития и воспитания. Условия, созданные в МБУ
ДО «ЦЭВ «Радуга» для осуществления образовательной деятельности, способствуют удовлетворению индивидуальных потребностей учащихся в разнообразных видах творческого труда, дальнейшему развитию воспитательного
пространства. Содержание образования характеризуется разнообразием
направлений деятельности образовательных объединений. Уровень освоения
учащимися программ стабильно высокий, качество подготовки учащихся отличается высокой результативностью участия детей в конкурсных мероприятиях различного уровня, наличием высоких статусов и значимых наград.
28
• в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга» созданы условия для предоставления качественного
дополнительного образования по всем направленностям дополнительного образования;
• качеству и эффективности деятельности учреждения, выполнению его уставных функций способствует системная работа высокопрофессионального, стабильного, творческого педагогического коллектива, ежегодно добивающегося
высоких профессиональных результатов, что подтверждается высокими показателями степени удовлетворенности родителей занятиями детей и результатами участия учащихся в конкурсных мероприятиях;
• в отчетный период отмечено повышение влияния методической службы Центра, направленной на совершенствование методического сопровождения по
основным направлениям дополнительного образования в ОУ, в том числе в области воспитательной деятельности;
• совершенствуется ресурсное обеспечение образовательного процесса (информационное, материально-техническое, методическое).
• обеспечена информационная открытость и доступность деятельности Центра,
что во многом способствует эффективной организации деятельности Учреждения.
• Предоставление муниципальной услуги осуществляется для детей и подростков на бесплатной основе по всем направлениям образовательной деятельности. Спектр образовательных услуг, предоставляемых Учреждением, удовлетворяет запросы детей, подростков, родителей (законных представителей).
• Деятельность Учреждения осуществляется в режиме развития, вносятся локальные и модульные изменения, как в содержание образования, так и в управленческую деятельность.
Предложения по совершенствованию
образовательной деятельности и обновлению структуры учреждения.
Наряду с достигнутыми результатами в развитии в МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга»
остается ряд задач, требующих решения:
• разработка и внедрение в практику авторских, разноуровневых, комплексных,
общеразвивающих программ;
• привлечение в творческие объединения детей среднего и старшего школьного
возраста;
• обогащение форм проведения мероприятий, в том числе использование проектных методик при организации досуга учащихся;
• организация образовательной среды, способствующей реализации современных идей дополнительного образования;
• расширение области сетевого взаимодействия, в том числе через сотрудничество с учреждениями культуры и спорта;
• совершенствование материально-технической базы Учреждения.
• повышение профессиональной компетентности педагогических кадров;
29
• дальнейшее развитие системы наставничества и профориентационных мероприятий;
• привлечение родителей участников творческих объединений к участию в конкурсных мероприятиях, участию в жизни МБУ ДО «ЦЭВ «Радуга»;
• содействовать увеличению доли учащихся, принимающих участие в конкурсах и конференциях различного уровня по каждому направлению Центра;
• продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности
учащихся;
• продолжить выявление и поддержку одаренных детей, через выполнение индивидуальных и творческих проектов и научных исследований в рамках процесса обучения.
